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(原创)浅谈学前教育  

2007-03-22 13:21:14|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      很久以前就想静下心来说说学前教育,讨论一下幼儿园的生活,说一下孩子的一天。现在人们越来越重视学前教育,从师资力量到幼儿园的特色建设,从软件质量到硬件设备,人们一直在探索着给孩子更好的生活、学习环境。家长更是不辞辛苦走遍所有的幼儿园,大家只有一个目的,那就是让我们的孩子有条件去好的幼儿园接受教育。

      通常孩子都是在3周岁的时候入园,也就是我们常说在孩子过了3个生日以后才算是合格的年龄进入幼儿园,但是这个时候我们就会发现,很多孩子已经养成某种生活习惯,不合群,不爱说话,不爱玩,难于和其他孩子融合在一起。社会是一个大家庭,一个人只会独处,而不能和别人进行沟通,那么对于他来说这个世界将会有多残酷。

      3岁是一个阶段性的年龄段,这个时候有意识地培养孩子养成好的生活、学习习惯(刷牙、洗脸、看书等),对孩子的发展大有好处。有些习惯将会影响他的一生。比如说:新入园的孩子我们重点培养他的文明礼貌,见到老师要问老师好,见到叔叔阿姨会主动打招呼;和其他孩子在一起玩耍的时候要做到礼让,不打架不说脏话,懂得谦卑;能够独立穿衣吃饭;能够对大小便表述清楚;能够明白上课时他需要做什么,回答问题举哪个手;分清方向;会说普通话……而更多的孩子在3岁的时候没有入园,也没有系统的幼儿园可以接纳更小一点的孩子,这个年龄的小孩子多数由家中的老人带大,他们只会更多地满足孩子物质上的需求,对孩子的教育不够全面,也没有更科学的方法对孩子进行教育。

      在这里我想说一下韩国的幼儿教育。这并不是说我有意倾向于哪方,只是就事论事来谈谈我个人的想法。韩国的“儿童之家”是针对于幼儿园之前的孩子,它和我们说的幼儿园相差不大,但也有区别。幼儿园里的孩子已经开始正式进行教育,学习儿歌,学讲故事,进行语言训练,学特长等,但在“儿童之家”里的孩子是为了适应幼儿园的生活而开设的,以我的理解它是一个“适应区”,能够具备起码的礼仪文明,能够区分开“群体”和“独体”,能够和其他孩子和平共处,这样的孩子才可以进入幼儿园,就好比我们说的上了幼儿园才可以读小学一样,一级一级地向上读。“儿童之家”中还有更小的孩子,需要给他换洗尿布,冲牛奶,教他走路,这种机构在我们这里还是没有的,这么小的孩子家长也是不会送的,他们的担心要远远大于对老师的信任,那么这种工作做起来,我想很多人会做到一半就跑掉的。还有一个原因就是生活水平有限,照顾这么小的孩子代价可想而知,很多人都是抱有一种“家里有老人他们带就行”的想法,只要把孩子带大就可以了。

       4到5岁应该是孩子的情感敏感期。这个时期的孩子心灵特别脆弱,他会因为一点小事就哭个不停,孩子上火生病,家长也没有舒服日子。而这个年龄的孩子刚好就在幼儿园的小班,很多人认为孩子在刚上幼儿园的时候,由于不熟悉环境,突然间家里所有和他亲近的人都不在身边了,不习惯这种生活就应该会哭,其实并不是这个原因,大家都忽视了这个时期是情感敏感期。幼儿园的教育是刻不容缓,但家教也是很重要的。我曾遇到一个家长,他对我说过这样一句话:“孩子既然送到你们这了,你们就要负一切责任。”说这话的时候是因为园内为幼儿办理保险,这位家长拒不办理也无所谓,因为这本来就是自愿,但他说这话我可就要有意见了:“您的孩子的确是教给了幼儿园,在园期间老师都会尽心尽力地照顾每个孩子,但是离园之后您的孩子在生活上、在教育上的问题就不应该把责任推给老师。”孩子在园的时间毕竟是少的,更多的时候他接触到的是他所处的那个生活环境当中给予的教育,身为长者难道就不应该明白“身教胜于言传”吗?

       现在的家长更多注重的是培养孩子的兴趣,比如:学跳舞,学唱歌,学拉琴,学打球,学数学,学英语……常常是忙的不亦乐乎,但您的孩子呢?从上幼儿园开始,白天我们要进行省编教材,还要学习幼儿英语,三字经,古诗词,回家后有的孩子要学围棋,学数学,学拼音,还要学某种乐器,每天让他学一种,每个周末占用他的娱乐时间,他不过是个孩子,虽说学什么什么要从娃娃抓起,但是他是在为自己学吗?他的浅意识当中是否能够分清自己?上中学的孩子有的还在反抗,他们有时也会认为是给父母学的,何况这么小的孩子。我们培养他的兴趣,还是要尊重孩子的选择,在这么小的时候还是应该让他多玩儿吧,上了学真的开始做个学生了,他想玩也不会太痛快。

       以上我说的只代表我个人的意见,不够全面不够具体,有些问题也只是蜻蜓点水,但是我希望有更多的人关注学前教育,关注幼儿园的孩子,关注3岁之前的孩子他们的发展状况。有我们的共同努力,让我们的孩子更好的成长。我的目标只有一个:给孩子们一个快乐的童年,给他们一个健康向上,积极乐观的人生态度。

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